Thursday, 24 May 2012

Are Great Leaders Born or Made?


Some people believe that leaders are born with the necessary qualities that make them successful as a leader. While others believe that leadership, like many other similar characteristics, can be learned and developed through life. For me, I think much of the debate depends on how you define leadership.

Defining Leadership
Let’s assume leadership means having an ability and desire to inspire and influence others. Based on that definition, I can certainly see the argument that leaders are born with leading qualities when I see my daughter using her inherent ability to influence her little brother (and sometimes her parents) to do the things she wants them to do.

If leadership means being courageous and willing to speak out for the betterment of those around you, I would think that leaders do not have to be born as such. I have seen people who consider themselves introverts and overall followers become successful leaders when faced with an issue they are passionate about.

If we define leadership as having atypical intelligence, creativity and/or drive, then I am back to believing that it’s a trait you’re born with, although you may or may not continue to develop that trait through your life.

Anyone Can Be a Leader
We all have areas of our lives where we have talent and propensity for success. If this is also an area you feel passionate about, you may exude qualities that are absent from other areas of your life. So while you may not be a natural born leader in the strictest sense, you can certainly overcome many obstacles and develop a desire and ability to lead when you are inspired to do so.

Let’s look at an example.

Say you are an animal lover, and you volunteer for an animal rescue group in your free time. The group is planning a huge fundraiser but lacks the direction necessary to execute it effectively. Without a leader in place, the event is destined for failure. You may not be completely comfortable talking in front of others, making decisions for a group and managing others, but you feel so strongly
about the need for the fundraiser that you are willing to overcome these challenges. With the support of several volunteers who are experienced in various areas (marketing, event planning, community outreach, etc.), and your knowledge of the group and the background of the fundraiser, you successfully manage the group and event. Possible? Absolutely

Developing Leadership
  • Aside from having a passion that translates into action, there are several ways you can develop your own leadership skills:
  • Work on improving your communication ability, especially your ability to listen to others
  • Be willing to take risks
  • Network and look for ways to expand your contacts
  • Focus on working and living with integrity and respect for others
  • Encourage those around you to find their own leadership qualities
  • Be confident in yourself and your abilities
  • Know your strengths and be ready to ask for support in areas where you are lacking
  • Create a vision and share your vision to inspire others
  • Think positively and commit to reaching your goals

What do you think? Are leaders born or made?

Wednesday, 23 May 2012

Manfaat berenang untuk bayi

Mengajarkan bayi berenang sejak tahun pertama memiliki banyak manfaat. Tak hanya bermanfaat untuk bayi, berenang juga bisa meningkatkan bonding antara orangtua-anak.

Sayangnya, masih banyak orangtua yang memandang sebelah mata kegiatan berenang untuk bayi. Atau mungkin, mereka terlalu khawatir dan menganggap terlalu dini. Padahal, mengajarkan berenang se-dini mungkin kepada anak, memberikan lebih banyak manfaat.

Survei yang diadakan Water Babies menunjukkan 40 persen orangtua di Inggris mengaku tak pernah memperkirakan adanya manfaat positif dari mengajarkan berenang pada bayi. Padahal kecelakaan ketiga tertinggi pada anak di Inggris disebabkan karena anak tenggelam. Mengajarkan berenang sejak dini pada anak, justru mampu meningkatkan kepercayaan diri anak di dalam air, dan membuatnya bisa melindungi diri.

Berenang bersama bayi menjadi momen yang  menyenangkan untuk anak dan orangtua. Selain mendebarkan, berenang bersama bayi juga meningkatkan bonding orangtua-anak.

Perkembangan fisik dan mental
Aktiviti berenang melatih perkembangan fisik dan mental anak. Anak tak hanya tumbuh lebih bugar dan kuat, namun juga membantu anak untuk lebih bernafsu makan dan lebih nyenyak tidur.

Belajar life-skill
Nyatanya, renang bukan hanya olahraga fisik. Melalui renang, bayi juga bisa belajar life-skill, termasuk kemampuan untuk bertahan dan menjaga diri.

Menurut survei, 90 persen ayah dan ibu setuju bahwa menjadi tanggungjawab mereka untuk menjamin anak-anaknya memiliki life-skill. Artinya, adalah tugas orangtua untuk mendidik dan membimbing anak untukmemiliki life-skill seperti kemampuan berenang, bersepeda, memahami etika di meja makan. Namun, lebih dari sepertiganya mengaku komitmen untuk menumbuhkan life-skill ini terkalahkan karena kesibukan pekerjaan.

Paul Thompson, salah satu pendiri Water Babies mengatakan, "Mengajarkan anak mengenai keamanan tingkat dasar di dalam air dan kepercayaan diri di dalam air bisa menyelamatkan jiwanya. Melalui pelatihan yang progresif, bayi bisa belajar keterampilan pertahanan diri sejak dini, seperti berenang mendekati benda padat saat berada di dalam air, dan lain sebagainya."

Usia berapa mulai berenang?
Kebanyakan orangtua, para responden survei Water Babies, mengatakan anak-anak sebaiknya mulai belajar beranang mulai usia tiga. Namun faktanya, anak-anak bisa belajar berenang lebih dini lagi.
Bayi pada tahun pertama mengalami perkembangan otak yang tinggi, setiap gerakan akan merangsang perkembangan otak, menguatkan saraf dan membuat kerja otak semakin efisien.

"Bayi usia dua hari pernah belajar berenang bersama kami. Tahun pertama kehidupan bayi sangat krusial terutama dalam perkembangannya. Olahraga rutin turut punya andil besar dalam mendukung tumbuh kembangnya. Air memungkinkan otot bayi bergerak bebas.

Credit to : Manfaat berenang untuk bayi

How to Learn Math Through Play

How to Learn Math Through Play thumbnail

  1. Make a list of the concepts, such as subtraction or addition, that you want to teach through play.
  2. Devise a game that can teach the concepts. For example, if your lesson involves addition and subtraction, you could create a game that involves purchasing items at a store and then deciding on the correct amount to pay the cashier.
  3. Organize the elements of the game. If you are creating an imaginary store, make a list of the items you will sell and the corresponding prices. You may choose to sell erasers for 50 cents, pencils for $1 and pens for $2. Also, have some play money that the children can use.
  4. Explain the interactive game, along with the rules. For example, tell the children that they are in a store. One child is the cashier, and the others are the shoppers. The shoppers can purchase a minimum of two or a maximum of four items. The shoppers can pay in $5 increments. When they hand $5 to the cashier, along with the items they're purchasing, the cashier must hand back their change.
  5. Allow the students to play this game independently for a certain period of time, and then have them switch roles. This will enable all of the students to have a turn being the cashier and the shopper.

How to Teach Children to Role Play

How to Teach Children to Role Play thumbnail

  • Decide what you want to achieve through role-play. Devise scenarios that are likely to result in the appropriate lesson learned. Increase the complexity of the scenario for older age groups.
  • Introduce role-play by presenting children with a scenario and characters. Pair children off and give them index cards with information about the situation and character profiles. Character profiles may consist of a variety of professions, characteristics or descriptors the children understand. Be sure to provide children with their character's perspective or position on the issue.
  • Explain the concept of role-play. After distributing the index cards, tell children to pretend to be the characters in their given scenario. Give them a few moments to think about how the character would act and react in the situation.
  • Have each pair of children come to the front of the room and perform their role-play. Offer suggestions, if they get stuck. When the scene is over, discuss the action with the rest of the children. Ask questions about the content addressed, the lesson being discussed and what they would have done differently as either of the characters.
  • Have a conversation with the children about the lesson they learned. Tell them that the skills they learn in a role-playing environment can be applied to real-world encounters.

What Do Children Learn Through Play?

Playtime can be a wonderful opportuntiy for children to learn to focus their attention and build self confidence and self esteem.

Research has told us that while it may appear that all children are doing is playing for fun, it is actually a much more important part of a child's developmental process. Playing is a very natural way for children to learn because it uses all of their senses. Playtime is also a cognitive learning exercise where children practice taking in information and organizing it to solve problems and understand their environment.
Although it is important to let children play alone. There are many things that adults can do that will help our children build confidence, self esteem, focus their attention and improve their language and motor skills by interactively playing with them. These skills do not always come naturally and parents need to be taught how to be a good play partner.

The first step to becoming a good play partner is to observe our child's play patterns while concentrating on what they like to do in specific ways. For example, what types of toy does your child choose to play with the most? Does your child like to figure out how it works or use the object to build something else? Often parents get in a hurry and don't take the time to sit back to watch and learn.

After observing, it is time for parents to start playing with their child. One of the biggest mistakes parents make when playing with their child is to dominate their play. For example, If a child is building a tower from building blocks and you know the tower is to narrow and is going to fall down, it is instinctive for parents to take over. Parents will want to help reinforce the tower or show their child how to start over with a wider base to create a strong better tower. Adults may think this helps teach their child good building skills but it can also be damaging. When we take over a child's play we can send a negative message to the child that their way was the wrong way and their efforts were not good enough. Perhaps your child was not trying to build a big strong tower but rather looking forward to watching it crash! To be a good play partner you have to focus on THEIR ideas, not your own! When joining our kids playtime ask questions like "What would you like me to do?" and follow their lead.

Information talk is a term that speech pathologists and child development specialist use to describe the best way to vocally interact with children. In simple terms, it means to enthusiastically describe what a child is doing, using, seeing, what they are hearing and how they may be thinking or feeling. When parents and care givers describe playtime using information talk it helps kids notice their surroundings. It can also help provide them with information they can process and help them understand and use language skills as they listen to your speech patterns and sentence structure.
While describing make sure you don't overload your child with information. Keep it on their level.
Most importantly spend time with your child, down on the floor sitting at their level and help them feel loved and important part of your life.

Tuesday, 15 May 2012

happy teacher's day :)

HAPPY TEACHER'S DAY To All Teachers...thanks so much to all my teachers dari sekolah tadika hingga  di universiti skrg ni....



=>Mengamalkan bacaan sural Al-waqiah
=>Membaca ayat seribu dinar
=>Mengerjakan solat sunat dhuha
=>Memperbanyakkan istighfar
=>Meninggalkan perbuatan dosa
=>Berbakti dan mendoakan kepada kedua ibubapa
=>Berbuat baik dan menolong orang lemah
=>Melazimi bersedekah
=>Mengeluarkan zakat
=>Menunaikan hajat orang lain
=>Membuat banyak kebajikan
=>Menjalin hubungan baik sesama manusia

Cara-cara mempromosikan Tadika

Hari ini saya akan berkongsi sedikit info cara-cara mempromosikan perniagaan tadika kepada rakan-rakan saya. Memandangkan kita sudah memasuki bulan-bulan mempromosikan tadika, maka amat penting sekali untuk kita mula mengambil langkah dan berusaha giat melakukan promosi / pengiklanan.
Anda boleh menggunakan cara-cara seperti berikut bagi mempromosikan tadika:-
  • phamplet / brosur
  • banner / bunting
  • name card / kad nama
  • menulis artikel pendek di akhbar atau majalah
  • signboard / papan tanda
  • website / laman web
  • hebahan di radio
  • sponsorship / penajaan
  • lain-lain

Jangan lupa meletakan maklumat penting tentang tadika anda seperti nama tadika, alamat, peta lokasi dan nombor talifon untuk membolehkan orang ramai menghubungi anda.
Selain dari itu, anda juga boleh meletakkan ‘ayat-ayat power’ seperti mengapa ibubapa perlu mendaftar di tadika anda? Nyatakan keistimewaan yang ditawarkan oleh tadika  anda, jenis program dan waktu pembelajaran.
Di bawah ini saya berikan contoh banner tadika saya, ianya sekadar perkongsian dengan pengunjung setia blog ini. Semoga ia dapat membantu anda mencari idea untuk mempromosikan tadika melalui banner / sepanduk  dengan lebih berkesan.

Monday, 14 May 2012

Top 10 Best Sesame Street Songs

It wasn't that difficult to come up with my Top 10 Sesame Street songs of all time. In fact, most of them instantly popped into my head...then were stuck there for the next few days!

Check out my faves over at, and let me know what you would include on your list of best Sesame Street songs.

Credit to :Top 10 Best Sesame Street Songs

Keburukan Pendedahan Video atau Televisyen Kepada Anak

Kurang Tahap Fokus
  • Suatu cerita tidak kira kartun atau apa-apa sahaja, ia mempunyai satu ciri yang sama. Satu-satu ‘scene’ itu tidak akan ditanyangkan lebih 30 saat. Atau dalam bahasa mudahnya, gambar sering berubah-ubah. Hal ini memberi kesan terhadap fokus anak. Anak tidak diajar untuk fokus pada satu gambar sahaja, akan tetapi pada gambar yang sering berubah-ubah.
  • Berbeza dengan aktiviti anak yang dilakukan selepas lahir. Menunjukkan kad yang mempunya satu titik hitam di tengah sahaja. Aktiviti ini mampu meningkatkan tahap fokus anak disamping merangsang perkembangan penglihatan anak.

Pelajaran yang Merosot
Begitu juga dalam kelas, apabila tahap fokus anak mula kurang, maka pelajarannya juga akan merosot. Malah anak lebih gemar menghafal lagu-lagu dan cerita-cerita yang ditayangkan di televisyen berbanding mata pelajarannya.

  • Hal ini banyak berlaku pada kanak-kanak di Negara luar. Di mana aktiviti menonton televisyen tidak langsung dikawal oleh ibu bapanya. Jadi, waktu makan, minum, tidur, semuanya di hadapan televisyen. Dan kanak-kanak begini kurang melakukan aktiviti fizikal lain. Malah ia memupuk sifat malas dalam diri anak.
  • Kajian yang dilakukan ini tidak semestinya berlaku kepada semua anak. Akan tetapi, jika anak kita masih lagi di peringkat kanak-kanak, lebih baik kita mendidiknya dari awal agar tidak terlalu bergantung kepada kartun atau cerita di televisyen sebagai alat memujuknya.
  • Televisyen sebenarnya mengganggu konsentrasi anak-anak dalam beraktiviti. Tidak kiralah apa aktiviti sekalipun, malah kadangkala, kita juga terganggu dengan kehadiran televisyen ini. Namun, saya tidak mengatakan ianya tidak bagus secara mutlak. Ada juga faedah dan kebaikannya, namun sebaiknya, kurangkanlah pendedahan televisyen ini kepada anak kecil.
  • Jika para ibu bapa berhasrat meninggalkannya sebentar samada untuk memasak, ke bilik air, bercakap telefon, atau apa sahaja, tinggalkan anak dengan permainan yang menarik di atas lantai. Ia jauh lebih baik jika sering dilakukan. InsyaAllah.

Moga beroleh manfaat daripada artikel ini.


Panduan Memilih Tadika Untuk Anak

Periksa aspek pencapaian pelajar terdahulu
=>Bertanya tentang pencapaian anak kepada ibu bapa yang mempunyai anak samada baru enam tahun atau sudah menduduki darjah satu.
=>Bertanya langsung kepada pelajar tahun 1 di sekolah (kelebihan kepada guru sekolah) yang menduduki kelas pertama, cuma perlu tanya dia belajar di tadika mana sebelum ini. 

Dari situ, kita dapat tahu pelajar ini pernah ke tadika mana di kawasan tersebut.

Sikap guru
=>Guru yang mengajar tadika sepatutnya tidaklah terlalu garang supaya tidak merencatkan perkembangan anak kita kelak.
=>Tanya sendiri kepada ibu bapa atau anaknya tentang guru di sekolah. Biasanya, jika gurunya garang, memang anak-anak akan jawab cikgu garang. Jika gurunya tidak garang, biasanya anak tersebut akan jawab, cikgu baik, tak marah pun. Itu pengalaman saya ketika bertanya kepada kanak-kanak sekitar umur begini.

Sasaran ibu bapa dan perancangan untuk anak
=>Pemilihan tadika juga bergantung kepada aspek akademik (membaca, mengira), aspek hafalan al-Quran (termasuk bacaan dalam solat atau doa-doa), muzik, bahasa Inggeris dan sebagainya.
=>Ingat! Tidak semua tadika yang sempurna dalam semua aspek walaupun dalam promosi mereka, mereka menekankan keseluruhan aspek di atas.
Bagaimana meletakkan sasaran kepada anak? Ia terpulang kepada bagaimana cara ibu bapa berfikir.  Sebaiknya, lihatlah kepada kecenderungan atau kebolehan anak tersebut. =>Sekiranya anak anda sudah pandai membaca sekitar umur empat tahun, apa salahnya menekankan soal hafalan al-Quran atau muzik pula kepada anak. Tidak bermakna tadika yang menekankan satu-satu aspek akan mengabaikan aspek yang lain. Akan tetapi, kebiasaannya, apabila ia menekankan suatu aspek, sudah tentu terdapat kekurangan dalam aspek-aspek yang lain.

Pada pendapat saya, saya suka menekankan soal hafalan al-Quran kepada anak. Dalam masa yang sama ia tidaklah mengabaikan aspek akademik lain. Saya akui, tadika yang saya hantar sekarang bukanlah tadika yang popular. Akan tetapi, ramai ibu bapa yang mula tersedar bahawa anak-anak perlu ditekankan aspek kerohanian sebelum aspek-aspek lain. Apa yang saya dapati, terlalu ramai rayuan-rayuan akhir yang sukar ditolak oleh pemilik tadika tersebut.

Kewangan ibu bapa
=>Sudah tentu aspek ini tidak boleh ditinggalkan. Sebaiknya pilihlah tadika yang yurannya berpatutan dengan perkhidmatan dan pencapaian pelajarnya. Biasanya, yurannya tidak terlalu berbeza antara tadika-tadika di Malaysia.

Itu sahaja informasi yang saya sempat kongsikan. InsyaAllah kita akan bersua lagi dalam artikel akan datang. Ibu bapa di luar yang sudah menghantar anak ke tadika, cuba kongsikan pengalaman anda.


Mengapa Bisnes Tadika & Taska Menjadi Pilihan?

=> Anda berpeluang menjana pendapatan yang menguntungkan daripada perniagaan ini.
=> Anda mampu untuk memiliki beberapa cawangan serta rangkaian perniagaan Taska & Tadika di seluruh Malaysia tanpa had.
=> Permintaan yang sentiasa ada serta semakin bertambah mengikut kadar pertambahan penduduk.
=> Anda juga berpeluang menjana wang secara sampingan kerana perniagaan Taska atau Tadika juga boleh dijalankan secara sambilan.
=> Anda tidak memerlukan modal yang banyak untuk memulakan perniagaan ini.
=> Anda dapat menguruskan masa, jadual serta kerja mengikut keselesaan anda sendiri kerana anda adalah BOS.
=> Tiada lagi tekanan emosi kerana suasana persekitaran adalah seperti di rumah sendiri.
=> Merupakan suatu tugas yang mulia kerana anda menjaga kebajikan, memberi kasih sayang dan pendidikan kepada kanak-kanak.
=> Disamping itu anda juga mampu menjimatkan wang daripada menghantar anak-anak anda ke Taska atau Tadika lain.
=> Merupakan satu keperluan dari segi Pendidikan Awal Kanak-Kanak pada masa kini dan akan datang.

Tips Untuk Perniagaan Taska & Tadika

TASKA perlu berdaftar dengan Jabatan Kebajikan Masyarakat (JKM) dan TADIKA berdaftar dengan Jabatan Pelajaran Negeri (JPN).

Persekitaran yang bersih dan selamat
Sila pastikan kebersihan kawasan sekitar Taska atau Tadika pada tahap yang memuaskan.

Sila pilih lokasi Taska atau Tadika yang strategik, mudah untuk dilihat dan dikunjungi.

Perlulah memilih tema warna yang sesuai dan ceria untuk Taska & Tadika bagi membantu perkembangan menyeluruh kanak-kanak.

Program & aktiviti yang berkualiti
Sila pastikan program yang ditawarkan memberi pendedahan yang baik kepada proses awal pendidikan & pembelajaran kanak-kanak.

Adalah digalakkan Taska atau Tadika menyediakan skim insuran kepada kanak- kanak di bawah jagaan mereka.

Fardu Ain @ Iqra'
Sebaik-baiknya Taska atau Tadika menyediakan program pelajaran asas fardu ain & iqra'.

Perkhidmatan Pengangkutan
Taska atau Tadika yang mempunyai perkhidmatan pengangkutan sendiri akan lebih  digemari oleh ibubapa kerana memudahkan mereka.

Promosi yang berterusan adalah sangat penting bagi memastikan bisnes Taska & Tadika mampu bersaing dan sebagai media informasi kepada para pelanggan.

Apa Itu Taska & Tadika? ...

Apakah Itu Taska?
TASKA adalah singkatan kata dari Taman Asuhan Kanak-Kanak. Taska boleh didefinisikan sebagai "mana-mana premis yang menerima masuk kanak-kanak melebihi 4 orang yang berumur 4 tahun ke bawah selain dari seisi rumah dengan menerima upah." TASKA adalah berbeza dari TADIKA dan Pusat Jagaan Kanak-Kanak. Tujuan TASKA diadakan adalah untuk membantu ibubapa menjaga anak-anak mereka sepanjang ketiadaan ibubapa. Penubuhan Taska perlu didaftarkan dengan Jabatan Kebajikan Masyarakat.

Apakah Itu Tadika?
Tadika adalah singkatan daripada Taman Didikan Kanak-Kanak.Tadika boleh didefinasikan sebagai “mana-mana premis yang menerima masuk lebih dari 4 orang kanak-kanak berumur 5 hingga 6 tahun untuk tujuan menerima pendidikan dengan upah.” Penubuhan Tadika swasta perlu didaftar dengan Jabatan Pelajaran Negeri (JPN), iaitu di bawah Unit Pendidikan Swasta. Oleh yang demikian semua hal berkaitan dengan tadika swasta perlu dirujuk kepada Jabatan Pelajaran Negeri (dulu dikenali sebagai Jabatan Pendidikan Negeri).

Tips untuk menjaga keselamatan bayi dan kanak-kanak semasa duduk dalam car seat.

Tips untuk menjaga keselamatan bayi dan kanak-kanak semasa duduk dalam car seat.

Boleh lakukan:
- Hanya gunakan car seat yg betul bagi berat & saiz kanak2
- Gunakan car seat yg mematuhi piawai terkini
- Pastikan car seat tersebut sesuai dgn kereta anda
- Pastikan car seat itu diletakkan dgn selamat bagi setiap perjalanan.
- Dudukkan anak anda dibahagian belakang kereta sepanjang perjalanan
- Periksa Car seat dgn kerap bagi memastikan tiada kerosakan.

Tidak boleh dilakukan:
- Jangan biarkan anak anda duduk di kereta tanpa car seat pada bila2 masa tidak kira  
  berapa singkat perjalanan tersebut.
- Jangan pasang car seat dihadapan tempat duduk penumpang kalau ada airbag.
- Jangan beli car seat terpakai (wpon murah) kerana barangkali ia mempunyai bahagian
  yg hilang.
- Jangan gunakan car seat apabila kereta telah mengalami kemalangan.
- Jangan bawa anak dlm dakapan anda atau letakkan tali pinggang sekeliling anda berdua
  kerana apabila berlanggar, ia akan menyebabkan kecederaan kepada anda berdua.
- Jangan mengubah suai car seat.

Pengurusan tadika yang agak mengecewakan

Tarikh : 19 Mac 2012
Hari : Isnin
Masa : 9.00 pg – 10 pg

Pagi ni saya berada di Saujana Utama, Sungai Buloh. Saya dan rakan saya dua org iaitu Wan Rasyidah Othman dan Nurkhairunnisa Mohd Fuzi pergi ke satu tadika di kawasan  perumahan Saujana Utama. Tujuan kami pergi ke tadika itu kerana mahu menjalankan satu tugasan yang diberikan kepada kami. Dua tugasan yang diberikan adalah menanyakan kurikulum yang digunakan di tadika itu dan tugasan yang kedua adalah menjalankan satu permainan matematik kepada 5 orang kanak-kanak 5 atau 6 tahun. Kedatangan kami disambut oleh seorang guru yang menguruskan kanak-kanak disitu. Kami memberitahu kepadanya tujuan kami datang di tadika tu tetapi guru itu tidak berani memberi kebenaran kepada kami untuk menjalankan tugasan kami kerana pengurus tadika itu tidak berada di situ ketika itu. Guru tersebut memberi kami bercakap melalui telefon dan bercakap dengan pengurusnya tetapi malangnya pengurus memberi cadangan supaya kami datang di hari yang lain kerana mereka tidak bersedia. Saya merasakan pengurusan tadika di situ tidak friendly dan guru yang berada di tadika itu tidak cukup untuk mengawal bilangan kanak-kanak yang berada di tadika itu. Guru yang mengawal kanak-kanak itu tidak mengawal sepenuhnya kerana sibuk mengambil kanak-kanak 3 hingga 4 tahun daripada ibu bapa yang mengantar anak-anak mereka. Saya dan rakan mengambil keputusan untuk membuat tugasan kami di taska UPSI pada keesokan harinya. Alhamdulillah semuanya berjalan dengan lancar. Saya gembira kerana tugasan yang diberi dapat diselesaikan.=)